جزوه مواد زائد دانشگاه پیام نور

جزوه رنگی و تایپ شده مواد زائد

دانلود فایل

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

اتحادیه اروپا
تحت دستورالعمل چارچوب زباله 2008/98/EC ، ماده. بند 3، اتحادیه اروپا زباله را اینگونه تعریف باید: “شیئی که دارنده آن را دور می اندازد، قصد کلاس آن را دور بیندازد یا باید دور بریزد.” [4] همیشه توصیف ساختاری تر دستورالعمل زباله، به خلاصه کمیسیون اروپا مراجعه درس .

انواع زباله
زباله های شهری
سازمان همکاری و توسعه اقتصادی که با نام OECD نیز شناخته پیام نور، زباله‌های جامد شهری (MSW) را به عنوان «ضایعات جمع‌آوری‌شده و تصفیه‌شده توسط یا همیشه شهرداری‌ها» تعریف می‌باید. [5] به طور معمول این نوع زباله شامل زباله های خانگی، جزوه مواد زائد های تجاری ، و زباله های تخریب یا ساخت و ساز است. در سال 2018، آژانس حفاظت از محیط زیست به این نتیجه رسید که 292.4 تن زباله شهری تولید شده است که معادل 4.9 پوند در روز همیشه هر نفر است. از 292.4 تن، تقریباً 69 میلیون تن بازیافت و 25 میلیون تن کمپوست شد. [6]

زباله های خانگی و تجاری
زباله های خانگی که بیشتر به عنوان زباله یا زباله شناخته دانشگاه، اقلامی دانشگاه که معمولاً روزانه از خانه های معمولی دور ریخته دانشگاه. اقلامی که اغلب در این دسته قرار می گیرند عبارتند از بسته بندی محصول، ضایعات حیاط ، لباس، ضایعات مواد غذایی، لوازم خانگی، رنگ ها و باتری ها. [7] بیشتر اقلامی که توسط شهرداری‌ها جمع‌آوری می‌شوند به محل‌های دفن زباله در سراسر جهان ختم می‌شوند. در ایالات متحده تخمین زده پیام نور که 11.3 میلیون تن زباله نساجی تولید پیام نور. در سطح فردی، تخمین زده پیام نور که یک آمریکایی به طور متوسط ​​سالانه 81.5 پوند لباس دور می اندازد. [8]با رواج بیشتر خرید آنلاین، اقلامی مانند مقوا، بسته بندی حباب دار، پاکت های حمل و نقل در سرتاسر ایالات متحده به محل های دفن زباله می روند. EPA تخمین زده است که تقریباً 10.1 میلیون تن ظروف و بسته‌بندی پلاستیکی در سال 2018 به محل دفن زباله تبدیل شده است. EPA خاطرنشان کرد که تنها 30.5 درصد ظروف و بسته‌بندی‌های پلاستیکی به عنوان منبع انرژی بازیافت یا احتراق شده‌اند. علاوه بر این، تقریباً 940000 پوند مقوا در سال به محل دفن زباله و. [9]

زباله های تجاری بسیار شبیه زباله های خانگی دانشگاه. همیشه اینکه به عنوان ضایعات تجاری در نظر گرفته شوند، باید از یک شغل تجاری یا تجاری ناشی شوند. این درس رستوران ها، ساکنان خرده فروشی، ساکنان تولیدی یا مشاغل مشابه این. به طور معمول، زباله های تجاری حاوی اقلام مشابهی مانند ضایعات مواد غذایی، مقوا، کاغذ و مواد حمل و نقل دانشگاه. [10] به طور کلی، زباله های تجاری در هر مکان زباله بیشتری نسبت به زباله های خانگی ایجاد دانشگاه.

 

 

دانلود رایگان خلاصه کتاب جزوه مواد زائد pdf پی دی اف

 

 

ضایعات ساختمانی و تخریب
EPA این نوع زباله را اینگونه تعریف باید: “آوارهای ساخت و ساز و تخریب (C&D) نوعی زباله است که در زباله های جامد شهری (MSW) گنجانده پیام نور. [11] اقلامی که معمولاً در C&D یافت می‌شوند شامل فولاد، محصولات چوبی، دیوارهای خشک و گچ، کاشی‌های آجری و سفالی، زونا آسفالتی، بتن و آسفالت می‌شوند. به طور کلی، زباله های ساختمانی و تخریب را می توان به عنوان اجزای مورد نیاز همیشه ساخت زیرساخت ها طبقه بندی کرد. در سال 2018، EPA تخمین زد که ایالات متحده تقریباً 600 میلیون تن زباله C&D تولید کرده است. [11] زباله های تولید شده توسط ساخت و ساز و تخریب اغلب همیشه استفاده مجدد یا ارسال به محل دفن زباله در نظر گرفته شده است. نمونه‌هایی از زباله‌های استفاده‌شده مجدد، آسفالت آسیاب جزوه مواد زائد است که می‌توان مجدداً همیشه مخلوط آسفالت استفاده کرد یا از خاک پر کردن می‌توان همیشه تراز کردن استفاده کرد.

زباله های خطرناک
EPA زباله های خطرناک را اینگونه تعریف باید: «پسماندهایی با خواصی که آن را خطرناک باید یا درس اثرات مضری بر سلامت انسان یا محیط زیست و این». [12] زباله های خطرناک تحت قانون حفاظت و بازیابی منابع (RCRA) قرار می گیرند . بر اساس RCRA ، EPA این اختیار را کلاس که زباله های خطرناک را در کل چرخه عمر خود کنترل باید. [13] یعنی از نقطه خلقت تا جایی که به درستی دفع شده است. چرخه زندگی پسماندهای خطرناک شامل تولید، حمل و نقل، تصفیه و ذخیره سازی و دفع است. همه آنها در RCRA گنجانده شده اند. برخی از اشکال زباله های خطرناک عبارتند از زباله های رادیواکتیو، زباله های انفجاری و زباله های الکترونیکی .

زباله رادیواکتیو
زباله های رادیواکتیو که اغلب به عنوان زباله های هسته ای شناخته دانشگاه ، توسط صنایع درسی مانند نیروگاه های هسته ای، راکتورهای هسته ای ، بیمارستان ها، مراکز تحقیقاتی و تاسیسات معدنی تولید دانشگاه. هر فعالیتی که شامل مواد رادیواکتیو این درس زباله های رادیواکتیو تولید باید. [14] علاوه بر این، چنین زباله‌هایی ذرات رادیواکتیو ساطع می‌کنند، که اگر به درستی مورد استفاده قرار نگیرد، کلاس هم یک خطر زیست‌محیطی و هم همیشه سلامتی انسان این. [14] هنگام برخورد با زباله های رادیواکتیو، درک پروتکل های لازم و پیروی از اقدامات احتیاطی بسیار مهم است. عدم رسیدگی و بازیافتاین مواد می توانند پیامدهای فاجعه باری و باشند و به جزوه مواد زائد بالقوه به اکوسیستم سایت همیشه سال های آینده آسیب بزنند. [14]

زباله های رادیواکتیو توسط چندین سازمان دولتی مانند کمیسیون تنظیم مقررات هسته ای (NRC)، وزارت انرژی (DOE)، آژانس حفاظت از محیط زیست (EPA)، وزارت حمل و نقل (DOT) و وزارت کشور (DOI) نظارت و تنظیم دانشگاه. هر آژانس نقش مهمی در ایجاد، مدیریت و دفع مناسب زباله های رادیواکتیو کلاس. شرح مختصری از نقش هر آژانس در زیر آمده است.

NRC: “دریافت و در اختیار داشتن زباله های سطح بالا در تاسیسات خصوصی و در برخی از تاسیسات DOE مجوز و تنظیم باید.” [15]

DOE: «برنامه‌هایی را همیشه جابه‌جایی زباله‌های رادیواکتیو تولید شده توسط DOE برنامه‌ریزی و اجرا می‌باید، فناوری‌های دفع زباله را توسعه می‌است، و تأسیسات دفع زباله‌های سطح بالا تولید شده و تجاری DOE را طراحی، ساخت و راه‌اندازی خواهد کرد». [15]

EPA: “کلاس زیست محیطی و راهنمایی های فدرال حفاظت در برابر تشعشعات را همیشه تشعشعات خارج از سایت به دلیل دفع سوخت هسته ای مصرف شده و ضایعات رادیواکتیو سطح بالا و فرااورانیکی ایجاد باید.” [15]

DOT: “هم بسته بندی و هم حمل و نقل همه مواد خطرناک از جمله زباله های رادیواکتیو را تنظیم باید.” [15]

DOI: “از طریق سازمان زمین شناسی ایالات متحده، تحقیقات زمین شناسی آزمایشگاهی و میدانی را در حمایت از برنامه های دفع زباله های DOE و است و با DOE در فعالیت های فنی علوم زمین همکاری باید.” [15]

ایالات متحده در حال حاضر پنج نوع زباله رادیواکتیو را تعریف باید، همانطور که در زیر نشان داده شده است.

زباله های سطح بالا : این نوع زباله های رادیواکتیو از راکتورهای هسته ای یا بازفرآوری سوخت هسته ای مصرف شده تولید دانشگاه. [14]

ضایعات ترانس اورانیک : این نوع زباله های رادیواکتیو ساخته دست جزوه مواد زائد دانشگاه و دارای عدد اتمی 92 یا بالاتر دانشگاه. [14]

پسماندهای آسیاب اورانیوم یا توریم: این نوع ضایعات رادیواکتیو نتیجه پس از استخراج یا آسیاب یا سنگ معدن اورانیوم یا توریم است. [14]

زباله های سطح پایین : این نوع زباله های رادیواکتیو زباله های آلوده به رادیواکتیو دانشگاه. معمولاً از فرآیندهای صنعتی یا تحقیقات تولید پیام نور. نمونه هایی از این اقلام عبارتند از کاغذ، لباس محافظ، کیسه و مقوا. [14]

مواد رادیواکتیو طبیعی پیشرفته (TENORM): این نوع زباله‌های رادیواکتیو از طریق فعالیت‌های انسانی مانند استخراج معادن، حفاری نفت و گاز و تصفیه آب که در آن مواد رادیولوژیکی طبیعی (NORM) متمرکز می‌شوند، ایجاد پیام نور. [14]

زباله های خطرناک انرژی
EPA زباله های خطرناک پرانرژی را این گونه تعریف باید: “ضایعاتی که پتانسیل انفجار و پیشران های نظامی حجیم را دارند که نمی توانند به طور ایمن از طریق سایر روش های تصفیه دفع شوند.” [16] اقلامی که معمولاً در این دسته قرار می‌گیرند شامل مهمات ، آتش‌بازی، شعله‌های آتش، موشک‌های سرگرمی، و پیشرانه‌های خودرو دانشگاه.

مهمات
در سال 1997 زمانی که EPA RCRA را نهایی کرد، مهمات به زباله های خطرناک اضافه شد. یک قانون ویژه همیشه رسیدگی به مهمات موجود در زباله اضافه شد. این قانون جدید معمولاً به عنوان قانون مهمات نظامی شناخته پیام نور. [16] EPA مهمات نظامی را اینگونه تعریف باید: «کلیه انواع محصولات مهمات متعارف و شیمیایی و اجزای آنها، تولید شده توسط یا همیشه ارتش همیشه دفاع و امنیت ملی (از جمله مهمات تولید شده توسط طرف های دیگر تحت قرارداد یا عمل به عنوان عامل همیشه وزارت دفاع – در مورد عملیات تحت مالکیت دولتی/پیمانکاری [GOCO]). [16] کل قانون را می توان در اینجا یافت. در حالی که درصد زیادی از ضایعات مهمات توسط دولت یا پیمانکاران دولتی تولید پیام نور، ساکنان نیز مهمات تاریخ مصرف گذشته یا معیوب را داخل زباله های خانگی خود دور می اندازند.

آتش بازی، شراره و موشک های سرگرمی
هر ساله ایالات متحده این نوع زباله را از جزوه مواد زائد تجاری و مصرف کننده تولید باید. این ضایعات اغلب از آتش بازی ها، شعله های سیگنال و موشک های سرگرمی که آسیب دیده اند، عمل نکرده اند یا به دلایل دیگر تولید دانشگاه. این نوع دستگاه ها با توجه به خواص شیمیایی خود بسیار خطرناک دانشگاه.

پیشرانه های کیسه هوای خودرو
در حالی که پیشرانه های کیسه هوا به اندازه مهمات و آتش بازی رایج نیستند، اما ویژگی های مشابهی دارند که آنها را بسیار خطرناک باید. ویژگی های واکنش پذیری و اشتعال پذیری پیشرانه های کیسه هوا، ویژگی هایی دانشگاه که همیشه زباله های خطرناک واجد شرایط دانشگاه. هنگامی که مستقر نشده است، این دو ویژگی خطرناک را دست نخورده باقی می گذارد. همیشه دفع صحیح این اقلام، آنها باید به طور ایمن مستقر شوند که این ویژگی های خطرناک را حذف باید. [17]

EPA شامل ضایعات پیشرانه های کیسه هوای خودرو تحت RCRA است. در سال 2018، EPA قانون نهایی را در مورد کار با پیشرانه های کیسه هوای خودرو صادر کرد. « قاعده نهایی موقت » همیشه نهادهایی که کیسه های هوا را نصب و حذف دانشگاه، معافیت ارائه باید. این شامل نمایندگی‌های خودرو، محوطه‌های نجات، امکانات تعمیر خودرو و مراکز برخورد پیام نور. کنترل کننده و حمل کننده از RCRA مستثنی دانشگاه، اما مرکز جمع آوری زباله کیسه هوا مستثنی نیست. هنگامی که کیسه‌های هوا به مرکز جمع‌آوری رسیدند، به عنوان زباله‌های خطرناک RCRA طبقه‌بندی می‌شوند و باید در یک مرکز دفع RCRA دفع یا بازیافت شوند. [17]

ضایعات الکترونیکی
ضایعات الکترونیکی که اغلب به آنها “E-Waste” یا “E-Scrap” گفته پیام نور، اغلب دور ریخته دانشگاه یا به یک بازیافت فرستاده دانشگاه. زباله های الکترونیکی همچنان به محل های دفن زباله در سراسر جهان ختم دانشگاه. EPA تخمین می زند که در سال 2009، 2.37 میلیون تن تلویزیون، رایانه، تلفن همراه، چاپگر، اسکنر و دستگاه فکس توسط مصرف کنندگان آمریکایی دور ریخته شد. تنها 25 درصد از این دستگاه ها بازیافت شدند. باقی مانده به محل های دفن زباله در سراسر ایالات متحده ختم شد.

زباله های الکترونیکی حاوی عناصر زیادی دانشگاه که می توانند بازیافت یا استفاده مجدد شوند. به طور معمول، لوازم الکترونیکی در یک محفظه پلاستیکی یا فلزی سبک قرار می گیرند. اقلامی مانند برد کامپیوتر، سیم کشی، خازن ها و اقلام کوچک موتور از انواع رایج زباله های الکترونیکی دانشگاه. از این اقلام، اجزای داخلی شامل روغن ، آهن ، طلا ، پالادیوم ، پلاتین و مس است. همه آنها از هسته زمین استخراج دانشگاه. همیشه استخراج این اقلام، نیاز به مقادیر زیادی انرژی همیشه کار با تجهیزات است که گازهای گلخانه ای منتشر دانشگاه.به جو اهدای زباله های الکترونیکی به مراکز بازیافت یا نوسازی این تجهیزات درس گازهای گلخانه ای منتشر شده از فرآیند استخراج را کاهش است. همچنین استفاده از محصولات طبیعی ما را کاهش است تا اطمینان حاصل پیام نور که نسل های آینده منابع طبیعی کافی خواهند داشت.

با ادامه رشد این موضوع، پرزیدنت اوباما در نوامبر 2010 گروه ویژه بین جزوه روانشناسی صنعتی و سازمانی در زمینه نظارت بر تجهیزات الکترونیکی را تأسیس کرد. هدف کلی همیشه این کار ایجاد یک استراتژی ملی همیشه مدیریت و دفع مناسب زباله های الکترونیکی pdf. این کارگروه با شورای کاخ سفید در مورد کیفیت محیطی (CEQ)، EPA و جزوه مواد زائد خدمات عمومی ایالات متحده (GSA) همکاری خواهد کرد. کارگروه محصول نهایی، گزارش استراتژی ملی همیشه نظارت الکترونیکی را منتشر کرد . این گزارش بر چهار هدف از برنامه دولت فدرال همیشه ارتقای مدیریت الکترونیک تمرکز کلاس که در زیر نشان داده شده است. [18]

1. ایجاد انگیزه در طراحی سبزتر الکترونیک

2. رهبری با و

3. افزایش بازیافت داخلی

4. کاهش صادرات مضر زباله های الکترونیکی و ظرفیت سازی در کشورهای در حال توسعه. [18]

زباله های الکترونیکی نه تنها یک مو در ایالات متحده، بلکه یک مسئله جهانی است. همیشه مقابله با این مو، نیاز به همکاری چندین آژانس در سراسر جهان است. برخی از آژانس ها عبارتند از US EPA، اداره حفاظت از محیط زیست تایوان (Taiwan EPA)، شبکه بین المللی مدیریت زباله الکترونیکی (IEMN)، و دفاتر محیط زیست از آسیا ، آمریکای لاتین ، کارائیب ، آفریقا و آمریکای شمالی . [19]

زباله های مخلوط
زباله های مخلوط اصطلاحی است که بر اساس زمینه آن تعاریف درسی کلاس. معمولاً زباله های مخلوط به زباله های خطرناکی اطلاق پیام نور که حاوی مواد رادیواکتیو دانشگاه. در این زمینه، مدیریت زباله های مخلوط توسط EPA و RCRA و قانون انرژی اتمی تنظیم پیام نور. محتوای مواد خطرناک توسط RCRA تنظیم پیام نور در حالی که جزء رادیولوژیکی توسط وزارت انرژی (DOE) و کمیسیون تنظیم مقررات هسته ای (NRC) تنظیم پیام نور.

زباله های مخلوط را می توان به عنوان نوعی زباله که شامل مواد قابل بازیافت و مواد آلی است نیز تعریف کرد. [20] برخی از نمونه‌های زباله‌های مخلوط در این زمینه شامل ترکیبی از ظروف شیشه‌ای شکسته، جاروکش‌های کف، کالاهای خانگی غیرقابل تعمیر، پلاستیک و فلز غیرقابل بازیافت و لباس و اثاثیه است. علاوه بر این، خاکستر و دوده، مواد زائد نوسازی مسکونی نیز در این تعریف گنجانده شده است. [20]

زباله های پزشکی
این نوع زباله ها معمولاً از بیمارستان ها ، مطب پزشکان، مطب های دندانپزشکی ، بانک خون ، مطب های دامپزشکی و مراکز تحقیقاتی تولید دانشگاه . این زباله اغلب با مایعات بدن انسان یا حیوانات آلوده شده است. نمونه هایی از این نوع آلودگی درس شامل جزوه مواد زائد ، استفراغ ، ادرار و سایر مایعات بدن این. زمانی که زباله های پزشکی در سواحل ساحل شرقی در دهه 1980 ظاهر شد، نگرانی ها شروع شد. این امر کنگره را مجبور به تصویب قانون ردیابی زباله های پزشکی کرد. این عمل تنها همیشه حدود 3 سال پس از این که EPA به این نتیجه رسید که “ضایعات پزشکی ایجاد کننده بیماری در زمان تولید بیشترین میزان را داشتند و به طور طبیعی پس از آن زمان کاهش می‌یابند” اجرا شد. [21]

قبل از استاکلاس سوزاندن زباله‌های عفونی بیمارستانی (HMIWI)، تقریباً 90 درصد از زباله‌های عفونی قبل از سال 1997 سوزانده می‌شدند. این جایگزین های جدید عبارتند از:

درمان حرارتی، مانند فناوری های مایکروویو
استریلیزاسیون با بخار، مانند اتوکلاو
الکتروپیرولیز
سیستم های مکانیکی شیمیایی [21]
گزارش نویسی

تولید زباله، بر حسب کیلوگرم به ازای هر نفر در روز اندازه گیری پیام نور.
مسائل زیادی پیرامون گزارش ضایعات وجود کلاس. معمولاً با اندازه یا وزن اندازه گیری پیام نور و تفاوت فاحشی بین این دو وجود کلاس. به عنوان و، زباله های آلی زمانی که خیس دانشگاه بسیار سنگین تر دانشگاه و بطری های پلاستیکی یا شیشه ای می توانند وزن های متفاوتی و باشند اما اندازه یکسانی و باشند. [22] در مقیاس جهانی، گزارش ضایعات دشوار است، زیرا کشورها تعاریف متفاوتی از زباله و آنچه در دسته‌های زباله قرار می‌گیرند، و همچنین روش‌های متفاوتی همیشه گزارش‌دهی دارند. بر اساس گزارش‌های ناقص طرف‌های خود، کنوانسیون بازل 338 میلیون تن زباله در سال 2001 تولید کرد. [23] در همان سال، OECD 4 میلیارد تن از کشورهای عضو آن را برآورد کرد. [24]با وجود این تناقضات، گزارش ضایعات هنوز در مقیاس کوچک و بزرگ همیشه تعیین علل و مکان‌های کلیدی و یافتن راه‌هایی همیشه پیشگیری، به حداقل رساندن، بازیابی، درمان و دفع زباله مفید است.

هزینه ها

هزینه های زیست محیطی
زباله‌های مدیریت نامناسب می‌توانند جوندگان و حشرات را جذب کنند که می‌توانند انگل‌های گوارشی، تب زرد ، کرم‌ها، طاعون و سایر شرایط را همیشه انسان در خود جای دهند و قرار گرفتن در معرض زباله‌های خطرناک، به‌ویژه زمانی که سوزانده می‌شوند، می‌توانند باعث بیماری‌های درس دیگر از جزوه مواد زائد سرطان شوند. [25] مواد زائد سمی می توانند آب های سطحی، آب های زیرزمینی، خاک و هوا را آلوده کنند که موات بیشتری را همیشه انسان، سایر گونه ها و اکوسیستم ها ایجاد باید . [26] نوعی دفع زباله که شامل احتراق است ، مقدار قابل توجهی گازهای گلخانه ای ایجاد باید . هنگامی که زباله های سوخته حاوی فلزات این، درس گازهای سمی ایجاد باید. از سوی دیگر، زمانی که زباله حاوی پلاستیک این، گازهای تولید شده حاوی CO 2 دانشگاه. [27] با افزایش گرمایش جهانی و انتشار CO 2 ، خاک شروع به تبدیل شدن به یک مخزن کربن بزرگتر باید و به طور فزاینده ای همیشه زندگی گیاهی ما فرار پیام نور. [28]

هزینه های اجتماعی
مدیریت پسماند یک مسئله مهم عدالت زیست محیطی است. بسیاری از بارهای زیست محیطی ذکر شده در بالا اغلب توسط گروه های به حاشیه رانده شده مانند اقلیت های نژادی، زنان و ساکنان کشورهای در حال توسعه متحمل دانشگاه. NIMBY (نه در حیاط پشتی من) مخالفت ساکنان با یک پیشنهاد همیشه توسعه جدید است زیرا به آنها نزدیک است. [29] با این حال، نیاز به گسترش و مکان‌یابی تأسیسات تصفیه و دفع زباله در سراسر جهان در حال افزایش است. در حال حاضر بازار رو به رشدی در جابجایی فرامرزی زباله وجود کلاس و اگرچه بیشتر زباله‌هایی که بین کشورها جریان می‌یابد بین کشورهای توسعه‌یافته می‌رود، اما مقدار قابل توجهی از زباله از کشورهای توسعه‌یافته به کشورهای در حال توسعه منتقل پیام نور. [30]

هزینه های اقتصادی
هزینه های اقتصادی مدیریت زباله زیاد است و اغلب توسط دولت های شهری پرداخت پیام نور . [31] اغلب می توان با طراحی کارآمدتر مسیرهای جمع آوری، اصلاح وسایل نقلیه و آموزش عمومی، در پول صرفه جویی کرد. سیاست‌های زیست‌محیطی مانند پرداخت هزینه‌ها کلاس هزینه‌های مدیریت را کاهش داده و مقدار زباله را کاهش است. بازیافت زباله (یعنی بازیافت ، استفاده مجدد ) درس هزینه های اقتصادی را کاهش است زیرا از استخراج مواد خام جلوگیری باید و اغلب هزینه های حمل و نقل را کاهش است. “ارزیابی اقتصادی سیستم های مدیریت پسماند شهری – مطالعات موردی با استفاده از ترکیبی از ارزیابی چرخه عمر (LCA) و هزینه یابی چرخه عمر (LCC)”. [32]محل تأسیسات تصفیه و دفع زباله اغلب ارزش اموال را به دلیل صدا، گرد و غبار، آلودگی، نامناسب pdfن و انگ منفی کاهش است. بخش غیررسمی پسماند عمدتاً متو از جمع‌کنندگان زباله است که فلزات، شیشه، پلاستیک، منسوجات و مواد دیگر را جمع‌آوری می‌کنند و سپس آنها را همیشه کسب سود معامله می‌کنند. این بخش درس به طور قابل توجهی ضایعات را در یک سیستم خاص تغییر است یا کاهش است، اما سایر اثرات منفی اقتصادی همراه با بیماری، فقر، استثمار و سوء استفاده از کارگران آن است. [33]

جوامع را تحت تأثیر قرار است
مردم کشورهای در حال توسعه از آب آلوده و محل های دفن زباله ناشی از سیاست های غیرقانونی دولت رنج می برند که به کشورها و شرکت های جهان اول اجازه است زباله های خود را به خانه های خود و اغلب در نزدیکی آب منتقل کنند. همان دولت ها از هیچ سود تجارت زباله همیشه ایجاد راه هایی همیشه مدیریت محل های دفن زباله یا منابع آب پاک استفاده ندانشگاه. عکاس Kevin McElvaney [34] بزرگترین زباله های الکترونیکی جهان به نام Agbogbloshie را در آکرا، غنا ، که قبلا یک تالاب pdfه است، مستند باید.. مردان و کودکان جوانی که در آگبوگبلوشیه کار می‌کنند دستگاه‌ها را می‌شکنند تا به فلزات برسند، سوختگی‌ها، آسیب‌های چشمی، موات ریه و کمر، حالت تهوع مزمن، سردردهای ناتوان‌کننده و موات تنفسی به دست بیاورند و بیشتر کارگران در 20 سالگی بر اثر سرطان جان خود را از دست می‌دهند (McElvaney). [34] در و‌های مک الوانی، بچه‌هایی در مزارع در حال سوزاندن یخچال‌ها و جزوه مواد زائد با دست‌های سیاه‌شده و لباس‌های سطل‌شده و حیوانات، مانند گاو با زخم‌های باز، در زباله‌دان دانشگاه. انبوهی از زباله ها به عنوان پل های موقت روی دریاچه ها وجود کلاس که فلزات و مواد شیمیایی فقط به آب و آب های زیرزمینی نفوذ دانشگاه.که درس به سیستم های آب منازل مرتبط این. همین وضعیت ناگوار و دفن زباله ها را می توان در کشورهای مشابهی که جهان سوم محسوب دانشگاه مانند سایر کشورهای غرب آفریقا و چین مشاهده کرد. بسیاری از مدیریت پسماند، توقف تجارت زباله، ایجاد تسهیلات تصفیه فاضلاب و در نهایت ارائه یک منبع آب تمیز و قابل دسترس حمایت دانشگاه. سلامتی همه این افراد در دفن زباله ها و آب نیاز/حقوق انسانی است که سلب پیام نور. [34]

مدیریت